Le problème de l'EdTech en Afrique du Sud n'est pas la technologie ; c'est la confiance

L'Afrique du Sud investit depuis des années dans la technologie des salles de classe. Les tablettes, les projecteurs, les tableaux blancs interactifs, les plateformes d'apprentissage numériques,  le matériel et les logiciels sont arrivés. Et pourtant, les résultats sont cohérents et décourageants. Les outils sont déployés, l'utilisation augmente pendant quelques semaines, puis les chiffres tombent d'une falaise. Les enseignants reviennent à ce qu'ils savent.