Élevons-nous des enfants qui ne peuvent pas penser sans une invite d'IA ?

Alors que la ville de New York a récemment interdit l’intelligence artificielle dans ses classes jusqu’à la huitième année, l’Afrique fait face à un dilemme bien plus complexe. Dans un continent où la pauvreté d’apprentissage atteint 89 % en Afrique subsaharienne et où le manque d’enseignants engorge les salles de classe, bannir purement et simplement ces outils priverait de nombreux élèves d'un soutien pédagogique indispensable. Cependant, l’adoption aveugle de chatbots généralistes présente un risque majeur : celui d’encourager le désengagement cognitif. En fournissant des réponses instantanées, les modèles actuels contournent l'effort intellectuel nécessaire pour développer l'esprit critique et la réflexion fondamentale des jeunes enfants durant leurs années de formation.